Поиск
Садовая деревянная мебель и мебель для бани. ВО

Садовая деревянная мебель и мебель для бани. ВО

Подписчики: 299 подписчиков
ID: 27471427

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club27471427

Описание

Беседки, скамейки, столы, лестница, забор, башни колодцев. тел. 8-909-596-8988

Библиотека. βιβλιοθήκη. 圖書館. مكتبة. पुस्तकालय. Это Библиотека. Мы Библиотекари.
Мы соблюдаем тишину внешне и внутренне, не вносим сюда напитков и суеты, наш главный инструмент разум и знания, наш главный противник - бардак и глупость.
Наша работа должна происходить вне зависимо от исторических событий и конъюнктуры настроений, мы делаем своё дело в любых условиях и состояниях, отстраняясь от личного мнения и любого ортодокса.
Мы не даём ответов, мы задаём правильные вопросы.
Главные задачи:
1. Хранить истории, тайны, законы и любую иную доверенную или добытую информацию.
2. Производить экспериментальные и иные изыскания с целью приумножения имеющихся данных, а так же усовершенствования доступных школ.
3. Соблюдение этики и традиций Библиотеки.
Второстепенные задачи:
1. Осуществление информационной разведки.
2. Создание и поддержание базы данных о существующих организациях, представляющих интерес или потенциальную угрозу для Библиотеки.
3. Разработка и решение задач стратегического характера.
4. Поиск и вербовка своих агентов в других организациях.
5. Охота на значимые артефакты с последующей ликвидацией либо захватом и сохранением.

Библиотека. βιβλιοθήκη. 圖書館. مكتبة. पुस्तकालय

Искусство эпохи борокка. Скрупулезно собираем артефакты театрального искусства новой эпохи театра кукол, генерим исторические мемы про режиссеров, актеров и других бездельников, разрисовываем портреты легендарных кукловодиц, кутим. Девизом эпохи борокко было Жизнь - есть сон, а наш девиз Жизнь - есть сом, а символ - нерасписанная Давыдовым мышь Гликерия. Добро поржаловать!

Искусство эпохи борокка

Пламенный ДОЛ Дружба г.Орск. На пороге лета 1995 года, в лагере было решено организовать туристический отряд «стрела». И вот 7 июня лагерь распахнул свои двери для сотни ребят. Туристический отряд «стрела» оказался довольно большим, в нем было 19 мальчиков и 14 девочек. Каждый день ребята изучали туристическое снаряжение, как работать с картой, где из чего и как разводить костер, что делать если заблудился. Они выходили за территорию лагеря, устраивали соревнования, пекли в костре картошку и пели песни под гитару. Уже почти в конце смены, 26 июня директору лагеря пришла телеграмма, что где то не по далеку, заблудился археологический отряд, который приехал на поиски исторического артефакта «факел надежды»( так назывался древний Маяк, который располагался на берегу Яика и освещал путь кораблям, потом в годы великой отечественной войны его разрушили, так как он мешал расширению моста). Директор, собрал всех взрослых. Отряд «стрела», вместе с вожатыми, вызвался добровольцами. Помощь была необходима, тем более у ребят были туристические навыки, было приказано, взять их на поиски. Весь день до ужина, ребята и все кто участвовал в поисках, пытались отыскать уж если не отряд археологов, то хотя бы следы. Все надежды были тщетны. К 20.00 начало темнеть, и директор дал команду, всем возвращаться в лагерь. Ребята не желали останавливаться, но директор был строг.
Вернувшись в лагерь и поужинав, вместе с вожатыми ребята, начали продумывать дальнейшие действия. Проведя беседу у костра, ребята делились своими переживаниями и надеялись, что археологи найдут выход из густого леса.. Пожелав всем спокойной ночи, отряд дружно засопел в своих палатках. Не спал только командир отряд, который ни как не мог закрыть глаза… Дождавшись, когда вожатые уснут, он тихо разбудил ребят, и они отправились за территорию лагеря, в надежде самостоятельно отыскать пропавших.
Перебравшись в плавь на другую сторону Урала, ребятам пришла идея, зажечь свечи и зеркала которые у каждого были в рюкзаке. Подвинувшись поближе друг другу, ребята с горящими свечами, начали отражать огонь с помощью зеркал. В темном дремучем лесу, свет оказался настолько ярким, что осветил всю опушку леса. Такой большой огонь трудно было не заметить, и вот уже в далеке были слышны крики: «Люди, люди….». Это был отряд археологов. Когда они встретили своих спасителей, уже брезжил рассвет, а на лицах 12 летних туристов отряда «стрела», можно было увидеть приятную усталость. Еще бы, ведь они смогли помочь.
Ребята попросили, археологов не рассказывать, в лагере что это они их нашли. Иначе вожатые получат по шапке, за то, что те сбежали ночью из лагеря.
Утром ребята уже спали в своих палатках, когда девочка из другого отряда, разбудила их своей громкой фразой: «Нашли отряд археологов, они к нам в лагерь пришли!».
Археологи встретившись с директором и администрацией, рассказали им, что увидели «факел надежды» и пошли на свет. Чудо спасло их!.
А ребята, потом, на последней свечке признались своим вожатым. А вожатые назвали их: «Пламенные сердца, факела надежды». С тех пор, прошло много времени, а на этом месте стоит корпус, который зовется ПЛАМЕННЫЙ!

"Пламенный" ДОЛ "Дружба" г.Орск

Этнографический музей МБОУ СШ № 18. Этнографический музей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №18» (МБОУ СШ №18)
!!!https://ru.padlet.com/vstatina/9989it4vfg7szxeb с любовью создаётся детьми, педагогами и родителями в течение более 20 лет, 10 лет (с 2011 года) носит звание этнографического музея и представлена музейными экспозициями, многочисленными экспонатами в музейной комнате.
Идея зарождения музейно – образовательной среды в школе была очень проста. Первым экспонатом стали лапти, подаренные ученицей школы Николиной Людмилой. Сначала в школе действовал исторический уголок, где были лапти, кринка, самовар, маленький сундучок и другие предметы. Ребята закладывали вещи в сундучок и проводили экскурсии в классах «Чудо из сундучка». И так в течение многих лет. Активисты вместе с родителями помогали руководителю Статьиной Валентине Владимировне собирать предметы народного быта, артефакты, которые потом стали основой этнографического музея. Именно музей и стал той благодатной средой, где пробуждался интерес к родной истории, где происходило воспитание личности ученика.
Сначала накопились предметы обихода и орудия труда, мы создали экспозицию «Предметы народного быта», «Деревянное зодчество», организовали выставки и оформили первые стенды, потом появились экспозиции «Красный угол», «Народные промыслы», «Ткачество». Образовательная среда музея – простор для деятельности учащихся. Важная особенность элементов развивающей среды музея – участие в их создании детей. Они чувствуют свою причастность к музею, участвуют в обсуждении, создают презентации, готовят лекции. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и одноклассники, и родители. Каждая экспозиция — результат общения, совместной работы учителя и детей. Музей расширяет кругозор учащихся, дает возможность обогатить знания детей об истории родного края. Музей становится своим для ребенка.
Активисты школьного музея активно используют образовательную среду музея в научно – исследовательской работе: участвуют в исследовательских конкурсах, в работе районного слета краеведов, краеведческом марафоне «Святой Благоверный великий князь Александр Невский», в конференциях школьного научного общества «Поиск», исторических конференциях в школе, участвуют в конкурсах, проводимых Правительством области «Любить Отечество как Минин!», «Роль современного учителя глазами детей», «Реализация прав и обязанностей в нашей жизни», «Право на счастливое будущее». Активисты школьного музея принимают активное участие в открытой Всероссийской олимпиаде школьников «Наше наследие», «Олимпус», международном конкурсе «Золотое Руно». Обучающиеся ежегодно неизменные участники в празднике города Городца – музейной столице Поволжья. Работа в музее очень увлекает детей, стимулирует их творческую мысль, укрепляет и развивает познавательные интересы. Одни ребята участвовали в комплектовании и обеспечении сохранности фонда, другие – исследовательской работе.
Музей живет в режиме развития.

Этнографический музей МБОУ СШ № 18

Семирек. Кругосветные путешествия
Для молодежи это возможность:
- Открыть для себя весь Мир - узнать его таким, какой он есть в действительности со всеми его удивительными артефактами, географическими особенностями и особенностями народов, населяющих его.
- Постигнуть социокультурные, национальные, расовые особенности.
- Увидеть и полюбить свою планету вместе со всем разнообразием культур, социумов
- Сформировать себе цели для будущего роста и будущей деятельности
- Узнать очень много нового
- Обрести новых друзей по всему Миру
- Отвлечься от места постоянного проживания чтобы увидеть ранее не виданное, познать разницу и общность, увидеть новое, расширить кругозор.
- Освоить новые науки
- Выучить новые языки
- Приобрести бесценный опыт и знания
- Поделиться со всем миром своими особенностями
- Принять участие в экспедициях и раскопках
- Увидеть страны не с туристического ракурса, а такими, какими они являются на самом деле
- Попробовать себя в новых профессиональных сферах
- Получить новые необычные впечатления от участия в каких-либо проектах, мероприятиях и активностях
- Принять участие в социальных проектах (забота о вымирающих видах животных, сбор мусора в океане, очистка воды в проблемных регионах)
- Участие в масштабных рабочих, научных, культурных, социальных проектах по всей планете.
Для взрослых это возможность:
- Возможность увидеть как течет и меняется ход исторического процесса
- Обзавестись новыми связями и друзьями
- Провести заслуженный отдых
- Понять и переосмыслить многое из ранее укоренившегося в уме, провести ревизию знаний и взглядов
- Поставить новые цели в жизни и пересмотреть старые
- Улучшить свое здоровье
- Сильнее интегрироваться с окружающим Миром
- Поделиться со всем миром своими опытом и знаниями, мировоззрением
- Принять участие в совершенствовании Мира и самосовершенствовании
- Принять участие в экспедициях и раскопках
- Увидеть страны не с туристического ракурса, а такими, какими они являются на самом деле
- Попробовать себя в новых профессиональных сферах
- Получить новые необычные впечатления от участия в каких-либо проектах, мероприятиях и активностях
- Принять участие в социальных проектах (забота о вымирающих видах животных, сбор мусора в океане, очистка воды в проблемных регионах)
- Участие в масштабных рабочих, научных, культурных, социальных проектах по всей планете.
Для людей в возрасте это возможность:
- Возможность увидеть как течет и меняется ход исторического процесса
- Поделиться со всем миром своими опытом и знаниями, мировоззрением
- Принять участие в экспедициях и раскопках
- Провести заслуженный отдых
- Улучшить свое здоровье
- Обзавестись новыми связями и друзьями, встретиться со старыми друзьями
- Оставаться как можно дольше энергичными, молодыми и социализированными
- Участие в масштабных рабочих, научных, культурных, социальных проектах по всей планете.
Для бизнеса это возможность:
- Обрести новые цели
- Открыть новые рынки для сбыта товаров, запуска множества сервисов
- Обрести новых партнеров из других стран
- Найти ценные кадры
Для государств это возможность:
- Обрести или взрастить новые кадры
- Развить дружеские и партнерские связи с другими государствами
- Развить собственную культуру, науку, технологии, искусства, экономику
- Получить качественно новое общество в течении всего одного поколения